доктор физико-математических наук
ОТ АВТОРА
В водовороте острых политических событий, под постоянным давлением экономических неурядиц мы часто не замечаем, что на наших глазах происходят значительные изменения в социальных институтах республики. Так, в частности, неузнаваемо преобразилась наша высшая школа в последние четыре-пять лет. За этот период почти удвоилась номенклатура специальностей, по которым ведется подготовка кадров, значительно выросло вузовское население, высшее образование приобрело более массовый характер. Широкий размах приобретает международное сотрудничество вузов, расширяются контакты с учебными заведениями зарубежных стран, иностранные студенты в наших вузах и обучение за границей нашей молодежи стали обычным явлением. Набирает силу экономическая деятельность вузов. Автономность вузов, выражающаяся в самоуправлении и самоорганизации, — реальная практика сегодняшнего дня.
Все это можно было бы причислить к немногочисленным отрадным явлениям нашей действительности, если бы не обозначился ряд негативных тенденций. В первую очередь следует назвать недопустимое снижение качества высшего образования. Сегодня уровень подготовки специалистов в наших вузах не соответствует жизненно важным интересам республики, проблемам сохранения политической стабильности и экономического роста. Новые факультеты, кафедры, специальности часто создаются формально, не наполняются новым содержанием, не ориентированы на реальные потребности республики. Научные исследования и прикладные разработки все более вытесняются рутиной, текущими организационными и хозяйственными задачами. Это приводит в конечном итоге к утрате инновационного духа, к потере самого ценного ресурса — способных людей. Идет интенсивный процесс коммерциализация образования: возникли элитные формы платного образования, сформировались негосударственные коммерческие образовательные учреждения, утвердилась практика коммерческого приема в государственные учебные заведения, что приводит к дискриминации населения по образованию с вытекающими негативными социальными последствиями.
Таким образом, в сфере высшего образования в последние годы произошли крупные изменения, как позитивные, так и негативные. В частности, наблюдается тревожный разрыв между направлением эволюции высшего образования и проблемами социально-экономического развития республики. Преодолеть эти негативные тенденции и сформировать систему высшего обра