АВТОРСКИЕ СКАЗКИ УЧАЩИХСЯ ПРОГИМНАЗИИ “ИНТЕЛЛЕКТ”
ПРЕДИСЛОВИЕ ДЕНИСА БУГУЛОВА
Предлагали ли вы когда-нибудь ребенку сочинить сказку – свою, собственную? А может, вы сами любите придумывать по вечерам сказки для своего малыша, каждый раз новые и разные, короткие или с продолжением? Думаю, что почти все мы довольствуемся готовым. Действительно, зачем ломать голову, если уже есть Дюймовочка Андерсена и Карлик Нос Гауфа… Да и в голову ничего не приходит, кроме привычных «жили-были» да «про прекрасную принцессу». И уж, тем более, маловероятно услышать что-либо вразумительное от человечка, который и ходить-то, казалось бы, позавчера начал, а говорить – вот только вчера и до сих пор половину согласных путает. Но, слава богу, дети не подозревают обо всех наших сложностях и сомнениях. И сочиняют. С удовольствием и поразительно легко, буквально на глазах создавая свой собственный другой мир, такой знакомый и в то же время парадоксальный, необъяснимый и так непоправимо хрупкий.
Сказка – явление непростое. С первых шагов сказка, взяв за руку, ведет ребенка в созданный, нагроможденный за многие и многие века Мир взрослых, и ни один образовательный институт, ни все науки вместе взятые не дают малой доли той информации, что несет в себе от поколения к поколению сказка. Каким бы спорным, возможно, не показалось такое утверждение, но факт оказывается уже давно доказанным – учимся мы жить в раннем детстве, и учат нас сказки, предлагая набор разнообразных поведенческих и экзистенциальных моделей. И от того, какие сказки пришлись нам по душе в детстве, во многом зависит, какую судьбу мы выберем в дальнейшем.
Еще более примечательна авторская сказка. В Санкт-Петербурге существует даже институт Сказкотерапии. Случайно рассказанная вами сказка – уникальный слепок вашей души, а сказка, придуманная ребенком – бесценный дар его родителям. И всем тем, кто готов соприкоснуться с чудом, что притаилось где-то подле. Не наша задача – заниматься изучением, анализом. Мы можем только выразить свою признательность директору прогимназии «Интеллект» Галаовой Белле Николаевне и педагогу, психологу высшей категории Шарохиной Валентине Львовне и осторожно, чтобы не спугнуть случайно присевшую на ладонь бабочку, принять из рук в руки собранные ими для нас сказки своих воспитанников.
Марина НЕДОЛУГА, 6 лет
СКАЗКА ПРО МЫШКУ И СОБАЧКУ
Один раз мышонок вышел погулять. А собачка хотела с ним подружиться, и она сказала:
– Здравствуй, тебя как зовут?
А мышка сказала:
– Здравствуй, тебя как зовут?
– Меня зовут Собачка.
– Меня зовут Мышка. Я Том-и-Джери.
– А я Собачка-Пик.
И они подружились. И они стали друг к другу в гости ходить. Потом мышкина мама, она сказала:
– Пусть переезжают собачкина мама и собачкин папа к нам в дом. И они переехали друг к другу. И стали жить и поживать. Все.
Дана ХАБЛИЕВА, 6 лет
Шел верблюд и встретил котенка. И котенок говорит: «Куда ты
идешь?» А верблюд сказал: «Я гуляю». А потом они вместе пошли гулять. И встретили они медвежонка. Медвежонок сказал: «Куда вы идете?» Они сказали: «Мы идем гулять. Хочешь с нами?» Он сказал: «Хочу». И они пошли. А потом верблюд сказал: «Пойдемте ко мне». Они сказали: «Ну, пойдемте». И они пошли к верблюду домой. У верблюда дома было много-много игрушек. А потом они начали играть в игрушки, и кто-то к верблюду постучался. Верблюд не открыл. Потому что он не хотел открывать. Они играли, а потом медвежонок ушел, а за ним котенок, и верблюд лег спать.
Залина АЗИЕВА, 6 лет
ДЕВОЧКА И БАБА-ЯГА
Однажды в одной семье жила девочка. Мама послала девочку за ягодками в лес. А в лесу была избушка. В этой избушке жила Баба-Яга. А девочка не знала. Девочка надела на голову ко